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哲學論文范文 文化

中西文化與哲學結課論文

淺析中西哲學差異

摘要:中國和西方民族的思維方式由于受到不同的社會歷史環境影響,客觀上存在著差異。本文通過分析和比較中西哲學在發展的結果、哲學方法和人生理想三個方面的差異,以更好的借鑒西方哲學好的方面,吸收其精華。

丝瓜视频app關鍵詞:中國哲學;西方哲學;差異;

Abstract:ChineseandWesternwayofthinkingduetothedifferentsocialandhistoricalenvironmentimpact,.

Keyword:Chinesephilosophy;westernphilosophy;difference;

一、從發展的結果看中西哲學差異

從整體上來看,西方哲學自古希臘開始,通過對概念范疇的本體與主體問題及相互關系進行不斷地反思,創造了以邏輯思辨為特征的哲學思想方法,并在歷史上形成了一門以“理性主義”為主線的、具有特定研究對象和研究方法的專門學科。西方哲學崇尚理性精神,注重體系構造,以神為本,以物為本,以認識物質本體為最高目的;它強調天人對立、主客二分、相互競爭,以征服自然、戰勝別人為主旨,因而特別崇尚力量尤其是物質力量的使用;它走的是一條從“形而上”到“形而下”,從“哲學”到“科學”的道路,一條引導人們不斷開拓外在世界,探索未知宇宙,滿足物質需要,追尋物質本體,最終皈依外在精神主宰而達到超越自我的道路。

中國哲學從周初到春秋時期形成了以《周易》為代表的、“理、象、數”并重的、成熟的哲學思想體系,其哲學思想內化于一系列獨特的概念范疇之中。這種內化的哲學思想,雖然一直沒有通過體系化形式,外化為專門的哲學學科,但它以“我注六經”或“六經注我”的方式在數千年的歷史發展中留下了汗牛充棟的哲學思想文獻。與西方哲學一開始就把“智慧”引向認知的方向,從“對象意識”走上概念化的邏輯思辨之路不同,中國哲學關注的是發現和完善人的生命本質、開發生命的內在價值,由此發展出了注重義理性的“悟覺思維”。[1]中國哲學崇尚體驗領悟,講求“悟道”,通過“道”的把握來表達人的超越性理想和形而上追求;注重躬行實踐,以人為本,以心為本,以認識精神本體為最高目的;它強調天人合一、知行合一、和諧圓融,以順應自然、戰勝自我為主旨,因而特別正視生命尤其是精神生命的安頓與養護。中國哲學以天、地、人“三才”之道,窮理于“形而下”,盡性于“形而中”,知命于“形而上”。窮理于“形而下”而生養萬物,“萬物并育而不相害,道并行而不相悖”;盡性于“形而中”而達道德、倫理、政治、經濟、法律,使人安身立命、家庭和睦、社會和諧;知命于“形而上”而“厚德載物”,生生不息。它走的是一條從“形而下”到“形而上”,再使“形而下”之“器”與“形而上”之“道”中和貫通,引導人們向內在世界尋找精神自我、精神自在、精神自由,在“順天承命”、“天人合一”的境界中安頓好精神家園,最終回歸內在心靈本真而達到自我超越的道路。

丝瓜视频app迄今為止,西方哲學發展的結果,一方面是幫人類揭開了宇宙、生命的神秘面紗,在人類面前展示了一個全新的世界;另一方面使原有的宇宙和生命的神圣性變得蕩然無存,使人本身異化成為一種似乎無所不能的、然而又是可怕的、能夠輕易毀滅自我的超級怪物。一個被“西化”的人類世界也因此而變得令人既充滿向往又恐怖不安。在這種哲學氛圍中,雖然科學技術無比的發達,可是,“我是誰?”“我要往哪里去?”這樣的困惑卻越來越深。“認識你自己”的箴言在西方已有幾千年的歷史,可當我們回頭審視時,卻發現人類不但沒有真正的認識自己,反而把自己迷失了,人越來越不認識自己了。

西方哲學中真正的“人”的缺失,正是源于它的從“形而上”到“形而下”,從“哲學”到“科學”的思想進路。“人”跌進了“物”的陷阱而無法自拔,鉆進了“人”與“物”之間惡性循環的死胡同。而在中國傳統哲學中,由于始終沿著一條將“形而上”與“形而下”中和貫通的思想進路,所以沒有也不會出現因主客二分、天人對立而引起的生存危機。如前所說,中國哲學雖然沒有演繹出精確的自然科學和社會科學,卻始終保持著一種強烈的整體意識和濃濃的人文情懷,把人本身,把對人的心靈的認識,把人、人的心靈與自然、社會的和諧相處放在至高無上的地位。“人”、“心”、“和”等概念及其反復深入的演繹陳說,一直是幾千年來中國哲學的主詞與主旋律。當我們深入東方式的中國傳統哲學智慧的殿堂中,細細品味其中的玄思妙想,就會身不由己地被它特有的那種與西方哲學迥然相異的深邃飄逸、雋永深澈的無窮韻味與自然流露、無所不在的人文情懷所吸引和征服。

二、從哲學方法看中西哲學差異

丝瓜视频app中國哲學方法要求認識事物首先從宏觀上給以把握,其次還要把握其核心。把握宏觀,用的是形象化方法,是以二次抽象或多次抽象達到的。而西方哲學方法指注重具體事物,對具體事物的分析研究,得出概念后,就以此進行判斷推理。此種方法正應了老子的“下德不失德,是以無德”的內涵,意思是在脫離宏觀的情況下,找出的事物的規律,往往是不準確和不完善的,這就是“無德”,即沒有找到真正的規律和法則。[2]

自20世紀初的新文化運動以來,中國西化的速度越來越快,一代一代的中國學者運用西方哲學方法去肢解中國文化,使中國文化遭到了前所未有的破壞,現今中國人已不懂中國文化的內涵了。由于中國哲學方法是從宏觀上把握事物,并用了形象化方法即二次抽象對把握到的宏觀進行形象化的表述。而西方哲學方法只是由事物到概念,是通過一次抽象完成的,故西方哲學方法根本無法真正懂得和了解中國哲學方法的概念和結論。因為,以一次抽象的方法是無法理解二次抽象的概念和結論的。但是,由于現今中國哲學方法的失落,而西方哲學方法則占據了中國教育的統治地位,更使得中國人無法懂得中國自身的哲學方法了。現今,西方人客氣地講,中國哲學方法是東方神秘主義,不客氣地講,則將中國哲學方法或中國文化中的某些學科視為是主觀意斷的、牽強附會的、形而上學的、唯心主義的。在中國大學中哲學系講的中國哲學只能是各家學說而已,由于中國哲學方法的失落,中國哲學的根本無法用它來指導現今的各學科的研究,基本上對現今沒有指導意義。

通化論的哲理文章

一個人為什么平庸,一個人為什么富有,似乎總是有很多答案,但今天我要將一切否決,提出一個新的理論——“通化論。”

簡單的說你長了一張大眾臉,就注定你平庸,你長了一張特殊度相當高的臉,就注定你不曾平凡。舉個例子說:“一個男孩與一個女孩相愛了,但女孩提出分手,男孩為此記恨那個女孩,每當他見到與自己曾經女友相貌相同的女孩,就冷面相待,你可能說這起到的影響微乎其微,但如果我告訴你那個男孩是李嘉誠呢?”

丝瓜视频app你可能又會給我講個故事:“一個女孩和一個男孩相愛了,可是那個女孩出車禍死了,男孩便找了一個和原來女友相貌相同的女孩做妻子。”是的,你說的這個故事是另一種極端,但這兩個故事的結果是相同的,女孩都不會幸福,試想第二個故事,女孩即使成為男孩的妻子,也只是一個替代品,不會有真愛的。

那么什么叫做“通化論”?我的描述是:“世界可以用臉型分別幾大類臉型相似的人,每一類臉型相似的人都會有一種暗在的能力相互扶持改變吸引運算,從而使一個人的命運改變,這種改變我稱之為通化論。”

通化論是我2014年在創造“源結公式”的微觀產物,能保存下來,算是一個奇跡,希望可以為你打開另一個世界的大門。

高中化學論文范文

試析高中化學學習方法

【摘要】高中生即將面臨高考的考驗,對他們進行有效的教學是每一位高中教師的責任。但是知識點教育的好不如教會學生學習方法。本文圍繞高中化學學習方法進行探究,力求加速高中生的發展進程。

【關鍵詞】高中化學;學習方法

丝瓜视频app高中生已經出現較為成熟的學習方式,但是他們學習的時間有些短暫,加之高考在他們心中造成很大的壓力。導致其自身的學習方式存在一定的缺陷。因此,教師在進行教學的同時還要關注學生的學習方式,采用引導式的方法幫助學生更好的掌握高效教學法,促使其以更好的狀態學習高中化學知識點,走向更加美好的未來。

丝瓜视频app一、主抓課堂學習,完善學生學習習慣

丝瓜视频app隨著時代的發展,我國教育部門要求教師培養完善學生自主學習的能力,降低應試教育帶來的消極影響,推動學生個人發展的進程。但是目前學生越來越重視自己對知識點的記憶,學習習慣方面存在著嚴重的問題。課堂是學生學習的主要場所,教師要積極的培養學生課堂知識的學習習慣,為提升其學習效率奠定堅實的基礎。

(一)強化預習復習意識

良好的開端是成功的一半,實際的教學過程中教師要重視培養學生預習新知識復習舊知識的習慣,促使其以更好的面貌參與知識的探究當中,加深知識點在其心中的印象。首先,化學是一門研究物質組成、性質、結構以及變化規律的科學門類。其中涉及很多趣味性的知識點,教師在新知識的教學之前,要幫助學生發現新知識趣味性的一面,激發他們對知識點探究的欲望,從而帶動其預習的熱情。比如,在“金屬及其化合物”的教學過程中,教師提問學生自己對標題的理解,了解學生對化學知識的了解程度,接著針對性的引導學生,為他們高效的預習知識找明方向,進而更好的幫助他們參與到對課本內容的學習當中。其次,新知識點教學之后,教師要依據教學內容及學生課堂上的表現布置開放性的試題,讓學生在課下的時候也可以自主的投入到知識點的學習當中,更好的扎實知識點在其心中的印象。教師采用高效的教學方式培養學生復習和預習的習慣,可以讓他們以更好的狀態參與到新知識點的學習當中,對提升學生學習效率有積極的推動作用。

丝瓜视频app(二)提升學生課上學習效率

高中生接受了很長時間的課堂式教學,對于課上知識點的教學處于一種麻木的狀態。實際的教學過程中教師要對其進行全方位的引導,幫助學生更好的掌握課本中的知識點,完善其課上知識點的學習方法。高中化學包含很多復雜的知識點,教師進行教學的同時要幫助學生學會聽講,讓他們發現重難點知識奠定其學習效率的發展。首先教學過程中教師要讓學生把學習用品都放在桌子上,免除學生因知識點的記憶造成手忙腳亂的現象,防止其因此忽略了知識點的記憶,接著教師要通過化學實驗的教學方法幫助學生學會手腦并用,這個過程中教師要引導學生對實驗的過程及注意事項進行記憶,提問他們接下來應做什么,可能有什么樣的實驗現象其中包含哪些化學知識點,加強師生間互動的同時促使學生更好的參與到問題的探究當中。并且遇到重難點知識教師要進行重點的講解,為學生更好的發展鋪平道路。其次,教師要幫助學生一邊用耳朵聽一邊觀看教師的講解,課堂上每隔一段時間就以提問的方式了解學生對知識點的記憶情況,發現他們存在的問題針對性的幫助學生實現聽看全面同步,加深重難點知識在其心中的印象。教師通過自己的引導幫助學生實現“聽、看、想”結合發展,提升高中化學的有效性,對學生化學知識的學習有積極的推動作用。

丝瓜视频app(三)積極引導構建高效化學筆記

課堂上學生都會一邊聽講一邊記筆記,但是一節課的時間是有限的很多教師為了讓學生學習到更多的知識點,都會加速課堂節奏的發展,導致很多學生記筆記的過程非常的凌亂,經常出現漏記或者是課下不知道記得內容的含義,對他們化學知識的學習造成了嚴重的影響。對此教師要對學生進行積極的引導,讓他們掌握一套高效的記筆記方法,為學生課后復習知識做出鋪墊。在這個過程中最重要的是不要讓學生直接抄教師的板書,黑板上的內容教師都會在課下進行整理,課上幾分鐘的時間學生不能做到有效的記憶,影響他們課上學習的效率。因此,教師要引導他們把黑板上的內容用自己的方式進行記憶,發現知識點中心性的語句進行記錄,既可以提升學生筆記效率還可以加深知識點在其心中的印象,對培養學生良好的學習習慣有積極的推動作用。

二、完善學習方法,深化知識點印象

丝瓜视频app化學雖然是一門理工類學科但是其中包含很多需要學生進行記憶的知識點,一定程度上阻礙了學生的發展進程。針對于這一問題教師要采用針對性的引導方式,完善學生的學習方法,讓化學知識點扎實在學生的心中,從而加速學生的發展進程。首先,課本中有很多抽象化的知識點,實際的教學過程中教師可以把知識點進行總結歸納,實行對比式的記憶教學,課堂上說出教學的知識點內容,讓學生聯想性質相近或相反的物質,深化學生心中對知識點的印象,使得學生心中化學知識點趨于系統化。其次,教師可以給予學生充足的個人發展空間,采用小組合作的教學方式,通過小組之間的競爭激發學生學習的欲望,帶動他們更好的實行互幫互助漸漸的加速全班學生的發展進程。并且教師可以組織以交流學習方式為主的班會,引導學生各抒己見和學生一起對高效的學習方法進行探究,進一步了解學生學習方式上的優點與缺陷,采用針對性的引導方式推動他們取得更多的收獲,為高中生今后的成長做出積極的鋪墊。除此之外,對于學生容易混淆的知識點,教師可以和學生一起對知識點的驗證過程進行探究,通過實際的動手操作加深知識點在他們心中的印象,進一步推動學生的發展進程。

結束語

丝瓜视频app教師針對學生的發展現狀采用針對性的引導方式,完善學生自身的學習方法。可以有效的提升他們自主學習的能力,對學生今后的學習和生活都將產生深遠的影響。

【參考文獻】

丝瓜视频app[1]孫家棟.用辯證思維優化高中化學學習方法[J].中學化學教學參考,2009

文章來源:http://540864.cn/remenfanwen/31.html